С 2016 года предметные умения выпускников начальной школы в области математики, русского языка и окружающего мира оцениваются в рамках Всероссийских проверочных работ, которые по решению Министерства образования РФ проводятся в конце учебного года во всех общеобразовательных организациях Российской Федерации.
В Красноярском крае в конце 4 класса проводятся еще две краевые диагностические работы (КДР), проверяющие метапредметные умения. В работе по читательской грамотности проверяется понимание текста и умения работать с информацией. В методике «Групповой проект» оцениваются регулятивные и коммуникативные умения.
27 февраля во всех школах города прошла краевая диагностическая работа «Групповой проект», в ней приняли участие 569 четвероклассников. Все школьники в командах по 4-6 человек решали общую задачу в рамках исследовательского или социального проекта. В этом году исследовательский проект предусматривал проведение опроса одноклассников по теме: «Что мы можем научиться делать своими руками».
Ребятам предстояло выяснить, что умеют делать своими руками одноклассники или чему бы они хотели научиться, и не в далеком будущем, а сейчас, пока учатся в школе. Задание социального проекта «Умные расходы» было направлено на решение проблемы бездумной траты ресурсов – воды, электроэнергии и других. Ребятам предстояло выделить проблемы и подготовить план действий для изменения ситуации в школе, в семье и в мире для того, чтобы было меньше бесполезных трат.
В соответствии с порядком проведения группового проекта, результаты выполнения группового проекта переносятся из карт наблюдений, карт экспертов, листов самооценки в электронные формы, которые затем направляются в Центр оценки качества образования г. Красноярска (ЦОКО). ЦОКО обрабатывает полученные данные и до 18 марта направляет результаты в Управление образование.
Следующая краевая диагностическая работа в 4 классах по читательской грамотности пройдет 18 марта.
